新闻1+1丨教育部增设29种本科新专业有哪些新动向？

  教育部发布《普通高等学校本科专业目录(2025年)》，增列29种本科新专业，如人工智能教育、舞蹈治疗等。

  2.今年专业设置和调整工作有三个特点：体现战略主动，增加和撤销专业布点体现供需适配，调整升级专业体现内涵发展。

  3.为满足国家战略急需和新兴领域需求，教育部首次推出战略急需专业超常设置机制。

  4.此外，教育部支持高校结合市场需求和自身优势建设特色优势专业，实现特色发展。

  5.面对学科专业调整，马晓强所长建议积极面对国家战略需求，适应科技变革和产业变革对人才培养的新需求。

  近日，教育部发布《普通高等学校本科专业目录（2025年）》，增列29种本科新专业。人工智能教育、舞蹈治疗、低空技术与工程、老年医学与健康等被列入其中。今年的学科调整与往年相比有哪些不同？新增学科又要用什么来支撑持续发展？教育部高等教育司副司长武世兴、中国教育科学研究院教育统计研究所所长马晓强作出了分析解读。

  教育部高等教育司副司长武世兴介绍，今年专业设置和调整工作主要有三个特点：

  武世兴：正常的情况下，高校专业备案和审批工作是每年集中进行一次，在每年7月启动。这次专业设置针对国家战略急需和新兴领域的专业，建立超长设置机制，就是开辟及时响应的绿色通道，主动指导有条件、有基础的高校积极论证重设有关专业。今年我们主动服务低空经济加快速度进行发展人才需要，指导北京航空航天大学等六所高校设置了低空技术与工程专业，加强完善了专业设置机制，提升人才培养对经济社会持续健康发展的响应。

  武世兴：从教育部角度讲，我们支持高校结合市场需求和自身优势来建设自己的特色优势专业，实现特色发展。今年我们推动高校主动服务国家战略和区域发展实际需要，着力强化文理交叉、文工交叉、文医交叉，也增设了一大批数字化的经济、大数据管理应用、金融科技这样的专业布点。

  武世兴：关于文科专业，从教育部角度讲，我们将深入推动新闻和建设，特别是要将文科教育自身发展的小逻辑，主动服务服从于国家战略和经济社会持续健康发展的大逻辑，融入国家经济社会持续健康发展的主战场。特别是科教、产教深层次地融合，学科还要交叉融合，提升文科学生的创新性跟实践能力，进一步构建高水平的文科人才自主培养体系。

  中国教育科学研究院教育统计研究所所长 马晓强：学科专业优化后，应该调整心态，积极面对国家战略的需求，积极适应科技变革和产业变革对人才培养的新需求、新呼吁、新变化。